同伴辅导创造了特殊的友谊

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左边的Mason Baldwin解释了Malaki Breenden的数学问题,在右边,在Dec。 2。

Sarina Nayak. 和Gracelyn Milne.

“当你与学生联系时,我会为你做任何事情,”Joanne Fraundorfer表示,他开始了同行辅导计划。

这是几年前停止后的程序的第一年。 Carson的同伴辅导计划允许通过过去的教师推荐给导师的经验八年级的八年级学生辅导。 

在12月的同伴辅导课程,学生们坐在教室里,渴望学习和聊天。同伴在辅导者解释和帮助他们时咀嚼零食。一对学生静静地聊天。文件蔓延到办公桌上。微笑着点亮同伴的面孔,因为它们受到安全学习环境的欢迎。

“我最喜欢的部分是看到学生共同合作,”女士。 Fraundorfer说:“并在一周后看到他们回来。” 

同行辅导计划通过为他们提供与同龄人和导师的机会来提出成功策略来教导学生进行合作。但是,女士。 Fraundorfer希望获得同行,从同行辅导计划中获得大量的其他技能和经验。

“我很乐意为孩子们努力学习提示和策略,”女士说。 Fraundorfer。 

她希望导师也能学习一些事情。

“我希望他们有信心,”女士说。 Fraundorfer,“只是为了了解如何使用不同的学习。” 

辅导员在使用不同的学习方式时学会如何更具创意。辅导的另一个好处是,辅导员为八年级服务学习赚取时间。

“该计划帮助我反思,”X-Treme团队的第八年级学生导师Spoorthi Nadkarni说。

除了在学校提供同行的同行,同行辅导计划给同行提供了一个好处它与学生一起工作,而不是老师。

“同伴是一个孩子,所以你们可能有一种不同的方式解释它是有道理的,”女士。 Fraundorfer说。此外,八年级学生有经验,并经历了七年级。他们有机会分享帮助他们的提示。

辅导还允许孩子们与他们的辅导者联系并产生持久的友谊。

“我最喜欢的部分正在与我的同伴导师谈话,”Sara Ahmed,这是一位位于同伴辅导计划的所有明星团队的第七层。反之亦然,辅导也与他们的同龄人进行了特别的债券。

“我从这个计划中获得了一些新朋友,”Spoorthi说。

该计划还为同行和导师创造了一个欢迎的环境.

“同龄人与一个非赦免的孩子一起工作,”女士说。 Fraundorfer。导师不会达到同龄人,所以对等体没有大量压力。

FCP周围有多个其他同行辅导课程,这都涉及高中家辅导小学生。只有几所学校有一个计划,中学生可以互相导师。 

“好吧,这是一项在两年前全面举行的计划,”女士说。 Fraundorfer。 Carson Peer辅导计划在再次开始之前关闭了几年。此前,另一位辅导员已负责该计划。辅导员离开后,该计划停止了。多发性硬化症。 Fraundorfer想把它带回来。 

该计划面临的最大问题之一是同行邀请。那 意味着不强制参加会议。 

“向前展望,我想制定强制性,”女士说。这将允许更多学生获得帮助,并允许更多的八年级学生进行导师。

“让它成为一个班级会很棒,”女士,夫人说,笑。 “虽然永远不会发生。”